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原既白说，如果一个社区要改造，通常先有设施清单、建筑图、人口数据，这些当然重要。但他们这几天发现，有一层信息很容易漏掉：居民实际上把生活放在哪里。那张凳子也许不是公共设施，那棵树也没有服务说明，楼梯转角甚至只是一个人自己放的木板，可改造一旦把这些东西拿掉，图纸可能更整齐，生活却不一定更方便。

工程老师指着折叠座：“所以这个还装不装？”

赵峤忍不住笑。

原既白也笑了一下。

“现在不装。”

“做了这么久，不装？”

“先拿给更多人骂。”

台下笑起来。

工程老师没有笑，继续问：“既然不装，为什么今天还把它带来？”

原既白看了那块木板一眼。“因为只问别人‘你要不要一个座位’，大部分人会回答得很抽象。东西真的放到面前，他们才会说太低、挡路、难看、谁维修，甚至‘我讨厌的不是这个座，是你们又准备替我们决定什么’。我们第一次做的东西不太好，但它让别人更容易指出我们哪里想错了。”

这一次没人笑。

规划老师翻了翻手里的材料，问了一个完全不同的问题：“你们最后到底想解决谁的问题？如果什么都尊重，什么都不动，社区也没法更新。”

这是原既白最难回答的一问。

他沉默了一会儿。

屏幕上仍然是那张布满标记的社区图。

“还是要动。”他说，“我们不是觉得旧的都好。楼梯真的难走，扶手真的不够，电梯也可能真的需要。只是现在我会希望，动之前先知道哪些东西虽然没写进规划里，却已经被人用得很重要。至于冲突怎么选，我们这七天没有答案。”

评审继续等了一下。

原既白没有补。

问答就停在那里。

下台以后，赵峤第一句话是：“我是不是应该多讲一点结构？”

苏棠说：“你已经讲很多了。”

“我感觉工程老师一直看我的座。”

“因为你抱着它站最前面。”

赵峤低头看看木板，觉得有道理。

原既白坐下来时，江遥从第三组的位置往他这边递了一张纸。隔着几个人递不到，季闻接过，再递给沈南乔，最后一路传过来。

是一张便利贴。

上面只有四个字：

**“还行，第二。”**

原既白看完就笑。

他拿笔在下面写：

**“你先保住第一。”**

再传回去。

江遥看到以后把纸揉成一团，朝他这边做了个扔的动作，最后当然没真扔。

最后一个是第五组。

周宁上台以前明显紧张，手里那张纸已经被她捏出一道弯。陈野不在现场，却提前半小时给她发了条消息：“实在不行就想象下面全是六桌客人，客人一般不会问算法。”